Känna igen bokstäver a b c

Jag hittade en rolig alfabetsövning på nätet och gjorde en egen variant på den. Vi gjorde den här övningen på bokstaven a b och c.

På varje papper utgick jag från en bokstav, a, b eller c. Överst skrev jag "Hitta alla A a". Sen skrev jag stora och små av en utav den valda bokstäven överallt på papperet, efter det lade jag sen till massa andra stora och små bokstäver lite här och där (och såg till att inte använda bokstäver som är allt för lika bokstaven a b eller c, tex på papperet med bokstaven B skrev jag inte d p q eftersom dem är väldigt lika b).

Barnet fick sen sätta klistermärken på alla "rätta" bokstäver. Det var en jättekul lek, att hitta och känna igen en viss bokstav, speciellt eftersom det ingick klistermärken.

A akvarie

Bokstaven A har fortsatt hänga kvar med oss ett tag till.

En bit blå tapet fick bli ett akvarie och vi målade fiskar, snäckor och sjöväxter. När de torkat klippte vi ut fiskarna och limmade dit de på tapetbiten. Dagen efter gjorde vi även några bläckfiskar av tomma toalettrullar och piprensare. Vi pratade om B som bläckfisk då ;)

Bokstäver igen

Här kommer lite bilder på bokstaven A och B som vi undersökte lite mer för några veckor sedan.

Bokstavspåsen blev en korg och här har vi några saker som börjar på bokstaven B.

Och så några sånger från korgen med bokstaven A.

Några plastfickor med bokstaven B, en banan bland annat.

Jag presenterar korgen med bokstaven (eller påsen), sen pratar vi om det som intresserar barnen och gör de aktiviteter som intresserar barnen. Barnen har ett intresse och de är nyfikna, så jag tar fram det jag tror kan vara roligt för dem. Allt går inte hem, men det gör inget. Det handlar om att bygga ett intresse kring bokstäver, ord och begrepp.

I Lpfö 98 (rev 2010) står det att verksamheten ska sträva efter att barnen "utvecklar ett intresse för skriftspråket samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner," (s.10)

Veckans bokstav B

Vi har redan haft veckans bokstav A och B.

På bokstaven B lekte vi med bollar, bilar, båtar. Vi läste Babar, Barbapapa, Billy på landet, Bamse, Den vilda bebiresan, Det lilla bromsvagnen och Bockarna bruse och några till. Sen tog jag fram några bilder som jag lade i plastfickor (eftersom det var en stor hit förra gången). I plastfickorna vara det även bilder på några olika former, vi pratade om de och ritade ringar kring de.

Vi har även limmat B-pussel

Måla på plastfickor

På nätet hittade jag en idé som jag ville prova. Att skriva med ”dry-eraser pensil” på plastfickor. Det gör att man kan måla samma bild flera gånger och lätt sudda ut och göra om samma bild igen. Det går inte åt tio kopieringspapper för samma bild, och sen är det alltid roligt att testa olika material och tekniker.

Så när vi pratade om bokstaven A i veckan plockade jag fram några gamla papper från när jag arbetade som lärare (träna bokstäver och träna med pennan stenciler) och stoppade ner de i plastfickor. Sen ritade och skrev vi med white-board pennor på plastfickorna (vi har inga dry-erase pennor så vi testade det vi hade istället). Det funkade bra och gick lätt att sudda ut. Bilderna i plastfickorna var en hit ;)

Ha det fint!
Sara 

Planera

Så här kan det se ut när jag ska planera, och samla material till en alfabetspåse (eller annan aktivitet), fram med massa material på köksbordet och sen brain storma

Det här gången var det bokstaven A.

Apa - figurer

Alfons- figur, böcker och spel

Anna och långa farbrorn – böcker

Ananas- en riktig ananas som vi köpte i affären

Sen blev det lite bilder att rita (kommer i ett annat inlägg).'

Ha det bra!
Sara