Hinderbana

Det blev en spontan hinderbana här om dagen, mycket uppskattat av barnabenen. Att min tanke med hur vi skulle spring, hoppa, rulla, sparka, krya i hinderbanan inte gick hem spelar ju ingen roll bara det var roligt.

Ha det bra!
Sara

Mönster och avtryck- en upptäckt

Förra veckan ropade ett barn. "Titta tittta!" och visade mig att det gick att göra avtryck eller mönster på filten med en lite hink. Vilken härlig upptäckt! Vi gjorde många avtryck både med den lilla hinken och senare med en mugg. Det var jättekul! (Hoppas mönstren syns på bilden)

Ha det fint!
Sara

Sommar och smultron

Det är ju bara så härligt med sommaren, för det finns smultron överallt! De växer lite här och var på tomten och sen har vi ju även vårat eget hemliga smultronställe där det växer hur mycket som helst. Mums för både små och stora ;)

S veckans bokstav

Det första som kom fram ur bokstavspåsen var de två bokstavskorten med S s och de två magneterna. Att paraihop de är kul och avklarat på en kort stund. Undra vad jag kan hitta på för något så jag kan utveckla den här aktiviteten?

Sen undersökte vi alla saker i lilla påsen dvs alla saker som börjar på S. Strumpa, sax, stege, stekpanna, stol, skor, sköldpadda, senap. Det här gången blev det ingen lek med sakerna, det brukar det bli.

Den här träna-sy-träkatten var med i påsen. Väldigt uppskattad! Vi har även sy-kort i papp hemma och till de är det garn och en lite plastnål. Jag tycker nog att träkatten med sitt skosnöre vekar vara lite enklare och det gör att den är roligare att hålla på med för små barn. Tråden trasslar sig inte och nålen ramlar inte av.

I påsen låg det två varianter av ordkort. En hög med ord som började med S och en hög med tre kort som hade S någonstans annat än i början. Vi lekte först läs-och-gör med orden som började med S, det är uppskattat när jag läser och de får springa, stutsa, simma, sova, stampa och sparka. Den andra varianter var att jag läste ordet och de fick peka på bokstaven s. Det var också kul!

Ormpusslet låg i påsen. På ena sidan är det en bokstav per pusselbit och på andra sidan är det en siffra per pusselbit. Barnen bryr sig inte om vilket som är uppåt och inte heller vilken ordning de kommer i. Tanken med ormpusslet var att vi skulle prata om siffror. Pusslet har lagst flera gånger den här veckan.

Spel börjar med s. Ordet siffra börjar med s. "Fem myror är fler än fyra elefanter" sifferspel är ett jättekul para ihop rätt-spel och det finns flera varianter. Antingen med bara bild eller med bild och siffra, det finns även en med bara siffra men det var lite för avancerat ännu.

Det som inte alls blev använt (utan bara omkring kastat) den här veckan var Mollymus spelkort med siffror. Får fundera ut om jag kan hitta på någon annan rolig aktivitet med korten ;)

Sen hag vi läst Sagor! Min favorit bland böckerna är "Stinas sommar" av Lena Andersson. Helt underbart tecknade (i akvarell) och sagorna är väldigt fina också. (Har ingen bild på sagorna).

Ordförrådspromenad

Nu har jag hittat på ett nytt ord ;)

Vi tog en promenad till Lustebo här om dagen för att titta på fåren. Det blev inga får men det blev blev en ordförrådspromenad. Under vårvintern fälldes det en massa skog längs vägen till Lustebo och under promenaden kom samtalet in på det. Tillslut hade vi pratat oss igenom hela processen från skog till virke. Och så hade vi rett ut ordet ris, som både kan ätas och som är en hög med kvistar och grenar från träden.

Tillslut fick vi i alla fall se hundar, hästar och getter på promenaden.

Ha en trevlig helg!
Sara

Att möta en flicka - om genus och självkänsla

I de situationer som jag varit med i kring genus och genustänk inom förskola och skola har det ofta handlat om vad man får och inte får säga. Vad säger man till en pojke som vill ha klackskor och klänning. Vad får man säga till en flicka som stolt visar upp sin nya fina klänning. Samtalen har ofta hamnat kring flickor och pojkars rätt att ha rosa och att leka i snickarvrån. Men hur kan jag möta ett barn för att lyfta barnets självkänsla och inte sätta in det i ett fack?

Igår hittade jag en länk till den här atrikeln på facebook: How to talk to little girls  I korthet skriver författaren om sitt möte med en liten flicka på en middagsbjudning. Istället för att kommentera barnets hår och kläder valde personen att istället fråga om barnet gillade att läsa böcker. Det ledde till ett härligt möte mellan en vuxen och ett barn kring att läsa och ett samtal som varade länge.

Jag tycker att det i den här artikeln berkrivs hur en person möter ett barn utan att möta henne som flicka (eller pojke för den delen). Det jag kan se är även en vuxen som lyssnar och är intresserad i det barnet har att säga, och det tror jag bygger självkänsla. En känsla av att få vara sig själv, inte något som är söt att se på. En känsla av att ha något intressant att säga, och en känsla av att det som jag (barnet) säger är viktigt och intressant för en annan person (vuxen i det här fallet). Det tror jag bygger självkänsla.

På mitt kylskåp har jag ett utklipp från en tidning: "Uppmärksamhet är som gödsel - gödsla det beteendet som du vill se" (har tyvärr inte källan). Jag ser en likhet mellan artikeln och utklippet. Vi bör möta barn med ord som får de att växa åt det håll som får de att må bra inombords. För på så sätt hjälper vi barnet att bygga självkänsla. Hur vi vuxna väljer att pratar med barn betyder mycket.

I Lpfö 98 (rev 2010) som är vägledande för min verksamhet står det under rubriken Förskolans värdegrund och uppdrag att:
"Verksamheten ska präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering på grund av kön /../ Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra ska stödjas" och "Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickor och pojkars uppfattning om vad som är kvinnligt och manligt. Förskolan ska motverka traditionella könsmönster och könsroller." Desutom står det att "De vuxna ska ge barn stöd i att utveckla tillit och självförtroende" och att "Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer". (s.4-7)

Det är en pedagogs jobb att möta alla barn på ett sätt som bygger upp tillit, självförtroende, självkänsla och en positiv uppfattning om dem själv. Och jag hoppas att alla andra vuxna kring våra barn också försöker göra som personen i artikeln; istället för att kommentera det yttre försöka möta barnet i något som intresserar dem och bygger deras självkänsla.

Ha det fint!
Sara

Dagens händelse

Idag när vi var ute och lekte kom katten springade med något i munnen. En ödla! Vi gick dit och kollade och då hade ödlan släppt svansen och den snodde sig hit och dit medan ödlan låg helt stilla en bit bort. Det här var en roligt och spännande upplevelse.

Resetips

Jag var på en familjetripp till Stockholm förra veckan. Vi gjorde flera roliga aktiviteter som jag gärna tipsar andra om.

Junibacken - det var mycket folk men oj så kul det var. Vi satt i Mamma Mu:s knä, kikade in i Mumins hus, och var i Pettsons kök. Det bjöds även på teater om Pettson och Findus och utställningen "Skrot på Junibacken" gav mig massa inspiration inför ett kommande lekhusbygge utomhus, en väldigt rolig lekplats för barn var det också.

Rosendals trädgårdar - jättegod mat på värdshuset, underbar trädträdgård och massa yta för barn att leka på. Ett roligt inslag var fåret i cement och sten med lagom sitthöjd för barn.

Fjärilshuset - Fiskar, fåglar, sköldpaddor, giftpilsgrodor, småfiskar, rovfiskar och såklart fjärilar. Hit ska vi absolut åka tillbaka. Och om vädret tillåter skulle vi gärna sitta ute och gå omkring i parken.

Det var lite tips inför sommaren!

Teatern Stackars Pettson på Junibacken

Fåret i cement i Rosendalsträdgård

Fiskar på Fjärilshuset

En av de många fina fjärilarna på Fjärilshuset

Sockerärtor morötter och palsternacka

Vi ägnade en dag i maj åt att sätta sockerärtor, så morötter och palsternackor. Jag hade helt missat att sockerärtona skulle ligga i vatten några timmar innan de kunde sås, så det tog verkligen hela dagen. Som tur var började vi på förmiddagen, det gjorde att ärtorna kunde ligga i vatten under lunch och vila, så att vi kunde så på eftermiddagen.

Ett hål och en ärta, de är ganska enkelt även för ett liten person. Palsternackornas frön är i okej storlek, de ser man i alla fall, men morötterna. Ojojoj vad de var små konstaterade vi! Det ska bli kul att se om vi har sått i hela raden eller bara en liten bit i början.

Ha det fint!
Sara

Mata tuppen

När vi får lite bröd över så ger vi det gärna till tuppen och hönorna. Den här dagen så regnade det och hönsen var inne i hönshuset när vi kom. Vi fick ropa på de flera gånger innan de kom ut och åt.

Liten större störst

Det krävs så lite för att arbeta med matematik. Tre pippidockor och sen har leken blivit ett avancerat samtal om liten större och störst, först sist och mellan, och om vem som är mamma till vem.

Vad tror du? Vem av dockorna är pippis mamma?

Nygamla inlägg

Det är ett bra tag sen jag la ut några inlägg på bloggen. Dels har jag inte haft tid att sitta vid datorn och dels har jag varit bortrest med min familj några dagar. Men nu är vi tillbaka med en hel massa nygamla blogginlägg :)